【課程回顧】中商-國際MBA七月課程《領導力與執行力》
發布時間：2023-07-20
【課程回顧】中商-國際MBA七月課程《領導力與執行力》
管理需要學問，領導力是門藝術！本次課程特邀清華大學賀林教授授課，通過本次課程帶您理解領導力本質，掌握領導力原則，建立一套完善的人才管理機制，成為卓有成效的的管理者。
領導（Leadership）
影響他人或群體實現目標的過程。
領導是個管理過程，這個過程的主體叫領導者（Leader），被影響的他人或群體叫追隨者（Follower），領導者在領導過程中對追隨者所施加的影響力叫領導力。
管理工作的本質是用資源換目標，要做到多快好省。管理者主要管理兩個對象：一是人，二是事。根據管理的四項基本職能，計劃和控制是關注事的，而領導和組織是關注人的。要想在組織中提升領導力，要時刻關注貫穿整個管理過程中的“領導”。
目標關注，用人成事
領導為目標負責任，其他人為目標服務；領導抬頭看路，其他人低頭拉車。
領導的定義是通過別人來實現目標，領導者要堅定不移地追求目標。
哲學可以重塑人類的思維方式，人類的行為模式可以塑造。要想更好的塑造行為，就要研究行為產生的背后機制。
用人成事不僅僅是滿足人的低級需求，要從內激發自我產生內驅力更好的成事，驅動行動的最好力量是內驅力，因此要激勵員工就必須著重關注員工的高層次需求。
喬布斯在將蘋果公司推向新的高度時，就曾說過蘋果為何能為消費者提供無與倫比的價值體驗，重點就在于喬布斯將團隊的長期發展看得比什么都重要，容人一時的失誤，以長遠的培養的眼光去打造一個永續發展的團隊，才得以創造出一個真正的蘋果。
管理者自我修煉的基本原則
延遲滿足
換位思考
1.延遲滿足
斯坦福大學心理學家米切爾做了一個考驗兒童耐心和意志力的棉花糖實驗，十幾年后，研究者發現那些通過實驗的孩子成年后更加成功。通過這個實驗得出重要結論為了長遠的目標應該忍住眼前的欲望，延遲滿足比及時享樂更容易獲得成功。
2.換位思考
人類的有限性在于天生不具備換位思考能力。換位思考首先要思考別人缺少什么，需要什么。賀教授通過現場學員互動的實驗，直觀地反映人的慣性行為和思考，當你真正了解人性，換位思考可以將概率問題轉變為非概率問題。
換位思考的邏輯前提是知行合一，王陽明通過龍場悟道悟出了“心即理”的心學真諦，醒悟到：“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者誤也?！庇纱?，王陽明便提出了他的心學的基本命題，即“心外無理，心外無物”。
領導力執行工具：
認可
認可是社會的正向反饋，幫助確認自我的關鍵工具。認可關注的是跟人密切相關的個人行為態度，在績效考核方面，應該重點關注面向未來的行為和態度。
調動
要去引導員工產生“你去做你負責”的意識，善用傾聽的基本技巧，進而通過提問去傾聽員工內心的想法，確定主體的方向，調動員工主動去解決問題建立責任。員工投入越多體驗越深，責任感越強。
課堂金句
1、管理者要為管理的最終目標承擔責任。
2、管理過程的本質：用目標實現過程。
3、企業的真正目標：幫助客戶實現價值。
4、偉大的共性是不關注局限性，只關注可能性。
5、人心是單向窗戶，只能由內向外打開。
6、內在精神上的自我認知來自于我們想象在另外一個心靈當中“我”的樣子。
7、為了長遠的目標應該忍住眼前的欲望，延遲滿足比及時享樂更容易獲得成功。
8、面向未來，每一天都是新起點。
9、絕大部分的負面情緒是我們與過去較勁，痛苦是因為記性太好。
10、生命不息，追求不止。
11、換位思考：我是誰不重要，你最重要。
12、管理與他人的關系：換位思考→用人成事
13、管理者承認自己的有限性是管理者成熟的標志。
14、自我修煉：主體投入其中目睹、感受、體驗、覺悟。
15、學習知識很重要，自我修煉更重要。
中商國際產學研中心，主要包括國際碩博、管理咨詢、國際游學三個版塊，致力于成為中國卓越的教育培訓及管理咨詢機構，國際化一流的產學研平臺。
中商國際以“中國企業的高端國際化產學研平臺”為定位，立足深圳、深耕灣區、發展全國、放眼世界。
秉承“東方智慧，西方運作，國際視野”的辦學理念，搭建更具國際化和體系化的產、學、研一體化高端教育平臺。
領導力與執行力
國際MBA課程主要亮點管理需要學問，領導力是門藝術！本次課程特邀清華大學賀林教授授課，通過本次課程帶您理解領導力本質，掌握領導力原則，建立一套完善的人才管理機制，成為卓有成效的的管理者。
授課教授
賀林
清華大學教授、博士
繼續教育學院領導力實驗室核心教師
應用技術學院項目管理中心教師
國際MBA課程內容
領導力有多重要呢？在MBA幾大課程體系中，領導力有著十分重要的位置。企業的發展離不開管理，管理者要為管理的最終目標承擔責任。兩天的課程圍繞“目標關注、用人成事”兩個原則展開幫助管理者提升領導力。領導（Leadership）
影響他人或群體實現目標的過程。
領導是個管理過程，這個過程的主體叫領導者（Leader），被影響的他人或群體叫追隨者（Follower），領導者在領導過程中對追隨者所施加的影響力叫領導力。
目標關注，用人成事
領導為目標負責任，其他人為目標服務；領導抬頭看路，其他人低頭拉車。
領導的定義是通過別人來實現目標，領導者要堅定不移地追求目標。
哲學可以重塑人類的思維方式，人類的行為模式可以塑造。要想更好的塑造行為，就要研究行為產生的背后機制。
<需求層次理論>
根據馬斯洛的需求層次理論，可以將生存需要、安全需要、社會需要歸于低層次需要作為行動的外驅力，受外部因素影響。而尊重需要、自我實現屬于高層次需要，受內部因素影響。用人成事不僅僅是滿足人的低級需求，要從內激發自我產生內驅力更好的成事，驅動行動的最好力量是內驅力，因此要激勵員工就必須著重關注員工的高層次需求。
喬布斯在將蘋果公司推向新的高度時，就曾說過蘋果為何能為消費者提供無與倫比的價值體驗，重點就在于喬布斯將團隊的長期發展看得比什么都重要，容人一時的失誤，以長遠的培養的眼光去打造一個永續發展的團隊，才得以創造出一個真正的蘋果。
延遲滿足
換位思考
1.延遲滿足
斯坦福大學心理學家米切爾做了一個考驗兒童耐心和意志力的棉花糖實驗，十幾年后，研究者發現那些通過實驗的孩子成年后更加成功。通過這個實驗得出重要結論為了長遠的目標應該忍住眼前的欲望，延遲滿足比及時享樂更容易獲得成功。
2.換位思考
人類的有限性在于天生不具備換位思考能力。換位思考首先要思考別人缺少什么，需要什么。賀教授通過現場學員互動的實驗，直觀地反映人的慣性行為和思考，當你真正了解人性，換位思考可以將概率問題轉變為非概率問題。
換位思考的邏輯前提是知行合一，王陽明通過龍場悟道悟出了“心即理”的心學真諦，醒悟到：“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者誤也?！庇纱?，王陽明便提出了他的心學的基本命題，即“心外無理，心外無物”。
領導力執行工具：
認可
認可是社會的正向反饋，幫助確認自我的關鍵工具。認可關注的是跟人密切相關的個人行為態度，在績效考核方面，應該重點關注面向未來的行為和態度。
調動
要去引導員工產生“你去做你負責”的意識，善用傾聽的基本技巧，進而通過提問去傾聽員工內心的想法，確定主體的方向，調動員工主動去解決問題建立責任。員工投入越多體驗越深，責任感越強。
1、管理者要為管理的最終目標承擔責任。
2、管理過程的本質：用目標實現過程。
3、企業的真正目標：幫助客戶實現價值。
4、偉大的共性是不關注局限性，只關注可能性。
5、人心是單向窗戶，只能由內向外打開。
6、內在精神上的自我認知來自于我們想象在另外一個心靈當中“我”的樣子。
7、為了長遠的目標應該忍住眼前的欲望，延遲滿足比及時享樂更容易獲得成功。
8、面向未來，每一天都是新起點。
9、絕大部分的負面情緒是我們與過去較勁，痛苦是因為記性太好。
10、生命不息，追求不止。
11、換位思考：我是誰不重要，你最重要。
12、管理與他人的關系：換位思考→用人成事
13、管理者承認自己的有限性是管理者成熟的標志。
14、自我修煉：主體投入其中目睹、感受、體驗、覺悟。
15、學習知識很重要，自我修煉更重要。
課堂反饋
學習領導力，讓企業在關注目標用人成事的道路上披荊斬棘，不斷推動企業前進。兩天課程里全場爆滿，賀教授幽默風趣博學多才的授課風格深受同學們的喜愛，賀教授將西方現代哲學、古代哲學、中國歷史名人事件糅雜到領導力的授課中幫助中商-國際MBA學員們提升領導力的認知，打開更多管理思路，讓管理者更清晰、全面地構建對領導力的整體認識。
關于中商國際
中商國際產學研中心創立于2011年，總部位于深圳南山科技園深港產學研基地（北京大學深圳產學研大樓），在首都、粵港澳大灣區、長三角、西南等地區建有分教中心，創始團隊來自深圳清華大學研究院。中商國際產學研中心，主要包括國際碩博、管理咨詢、國際游學三個版塊，致力于成為中國卓越的教育培訓及管理咨詢機構，國際化一流的產學研平臺。
中商國際以“中國企業的高端國際化產學研平臺”為定位，立足深圳、深耕灣區、發展全國、放眼世界。
秉承“東方智慧，西方運作，國際視野”的辦學理念，搭建更具國際化和體系化的產、學、研一體化高端教育平臺。
